文｜小亢
近日，北京大学校报发文《放弃绩点——成绩评定改革在“生科”》。文中显示，在高强度的学业考核压力下，无数学生为了提高一两分而陷入不必要的内卷。为改变这一现状，北京大学生命科学学院展开试点改革，放弃gpa排名，实行“等级制”的评定方式，学生成绩将被划分为a、b、c、d、f五个等级。
北京大学生命科学学院副院长王世强表示，一门课程，如果能考到85分以上，从知识掌握上已经足够好了，没有必要再花很大精力达到95分以上。此外，申请出国留学学生要求的gpa，生命科学学院会提供一份证明，说明采用等级制的评价方式。
取消百分数制，改为abcdf等级制，有人会觉得没什么大变化，还不是得按考试结果去进行优良划分。但真正把自己代入一下，如果一门课，你只能考到85分，很难到达95甚至100分，在新的评价体系下，仍然算你很优秀地掌握了这门课的内容，你的整体表现和理解能力值得一个a。在这样的情境下，你是不是就拥有更多时间和精力分到别的课程、别的领域呢？
这背后的期待是，为了提高一两分、三五分而内卷是不必要的，以自由性、综合性为导向的评价机制才更加适合学生发展。绩点改等级，为的就是留出学生们提升几分的精力，释放到其他领域中去。别小看这些多余的精力，积累多了就会让学生拥有一定的“时间自由”，有空闲在通识课程、社团、学工、实习、文娱、支教等各个领域摸索。
无论是希望学生全面发展也好、精深发展也罢，重要的是让学生们拥有自由且独立的权利，拥有专属自己的眼光，去挑选未来的发展领域。对应地，大学的考核评价体系也要适度宽松、自由和多元化。这次北大生科院取消绩点确实是一个有益探索，其实国内高校如复旦大学等，早在十几年前就开始采用abcdf等级考核了，多年来也培养出了很多多元化优秀的人才。
有一点必须承认，取消绩点改变不了学生压力的根源，即社会资源仍然有限、但就业升学的竞争强度很大。但它期待学生有充分时间去认识这个社会的真实运转过程，而不是仍然像高中一样追求绝对的分数高低。
生科学生在实验室
就像很多学生真正走进职场，才发现公司并不在意他绩点高不高，而更看重实习经历、科研成果，或情商和处理事情的能力。人们常说不要总带有一种“学生性思维”，指的正是我们在学生时期，总是习惯性认为只要这门课努力一下就能考个高分、获得奖项，但在真正的职业生涯中可能未必如此。
真正要避免内卷，期待评价方式的变化是其次，更重要的是学生要明确自己想要做什么。如果希望升学，那么依然需要学好大多数的课程，才能获得靠前的等级排名。如果希望顺利就业，那么就多利用寒暑假时间去公司实习。换言之，想清楚自己想要什么，可以一定程度远离单一绩点评价带来的痛苦。
生科学生协助标本馆老师准备蓝晒材料
当然，评价方式的新变化还有很多调整空间。比如对于出国留学的学生，如何正确换算成国外学校所需要的gpa分数；对于保研、奖学金的评定，等级成绩如何换算、如何占比，其他领域的成绩如何公平公正地计分，仍然需要学校进一步认定和明确。
对学生而言，走出象牙塔，去真正认识一下未来作为“社会人”自己还欠缺哪些素质，再去勤以补拙，也许付出的努力才行之有效。
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